# Koncentrationsproblem vs inlärningsproblem Author: [Borttaget] En sak som har slagit mig i kontakten med min omgivning, är att folk alltsom oftast likställer _koncentrations_problem (vid ADHD) med _inlärnings_problem. Dessa kan till viss del vara sammankopplade, men det ena behöver inte nödvändigtvis innebära det andra. Personligen har jag svåra koncentrationsproblem, vilket innebär att min uppmärksamhet är lätt avledbar, att jag lättare blir störd av yttre (eller inre) stimuli och på så vis förlorar koncentrationen. I vissa miljöer, kan jag inte koncentrera mig alls och det påverkar naturligtvis vad och hur mkt jag lär mig. Däremot är jag förvånadsvis lättlärd (vid min NP-utredning framkom det att jag ligger en bra bit över det "normala" vad gäller inlärning). Så länge jag befinner mig i den, för mig, rätta miljön och använder mig av diverse inlärningsknep för att komma till bukt med det nedsatta arbetsminnet, har jag en mkt god inlärningsförmåga. Jag upplever dock att allmänheten verkar ha svårt att relatera till dessa tu begrepp. När jag berättar om min ADHD, verkar folk ha svårt för att få ihop det med verkligheten och det faktum att jag kan prestera goda resultat, har haft skyhöga skolbetyg och helt uppenbart har en god fattningsförmåga som gör att jag under rätt omständigheter kan lära mig saker på halva tiden jämfört med andra. Personligen ser jag dock ingen motstridighet mellan koncentrationsproblemen å ena sidan och den goda inlärningsförmågan å andra sidan. Observera att _inte_ är detsamma som att jag påstår att koncentrationsproblematiken inte påverkar inlärningen. Detta är en självklarhet i min värld, men jag tycker likväl att det är nödvändigt att skilja på begreppen.   Tänkte därför göra en högst ovetenskaplig liten undersökning här på forumet om hur det ligger till med koncentration vs inlärning. **...** Undersökningen riktar sig såväl till dig som har en ADHD-diagnos, eller du som _tror_ att du har en men ännu inte blivit utredd. ## Comment 1 Author: CarolaDanielsson Oerhört välskrivet och intressant inlägg! Min utredning visade också att jag låg en bra bit högre på skalan "intelligens" än medelsnittet. Haft lätt att lära och har det fortfarande OM det är något som intresserar mej och att miljön är "rätt" omkring mej. Tack för bra inlägg! ## Comment 2 Author: Svea- både och här.kul läsning och kul att å veta sen hur resultatet blir. ## Comment 3 Author: Musiken Koncentrationssvarigheter for mig. Anser sjalv att jag har latt att lara och ar intelligent, men koncentrationen tryter latt. ## Comment 4 Author: LenaR Jag har alltid haft lätt att lära. Så länge jag är intresserad... ![Obestämd](http://bokstavsfolk.ifokus.se/tiny3/plugins/emotions/img/smiley-undecided.gif "Obestämd") Men ämnen som inte intresserar mej kan jag inte alls koncentrera mej på. Betygen var medelmåttiga i skolan, och alla sa att det var synd att jag var så lat. ![Rynkar på näsan](http://bokstavsfolk.ifokus.se/tiny3/plugins/emotions/img/smiley-frown.gif "Rynkar på näsan") #1 _Haft lätt att lära och har det fortfarande OM det är något som intresserar mej och att miljön är "rätt" omkring mej._ Precis så! ## Comment 5 Author: Zaphix Jag är väldigt lättlärd, har dock väldigt dåligt minne och koncentrationssvårigheter som spelar in.. Jag har hyfsade betyg ifrån gymnasiet och grundskolan, över medel. Men det fick jag bara för att jag tar in kunskap även fast jag inte är koncentrerad. Låter konstigt egentligen, men jag kan sitta och göra något helt annat utan att fokusera på vad någon säger, men ändå kunna utföra sakerna som jag fick information om sedan. Hade även en period i gymnasiet då jag läste in långa texter på band coh spelade upp det på natten när jag sov. Vet inte om njag lärde mig för att jag läste in det på bandet, ellef för att jag hade på det hela natten, men jag lärde mig i alla fall. :) Så jag har haft tur. ## Comment 6 Author: timmelin O jag känner igen mig totalt. Ämnen som intresserade mig som tex so ämnerna hade jag jättelätt för . Presterade bra på proven i skolan, dock spelade det väldigt stor roll vad jag tyckte om läraren. Var det en skitdålig lärare så "sket" jag i det skolämnet och tvärtom. Läste omvårdnardsprogrammet på komvux och då tillhörde jag toppeleverna och det bara pga att jag tyckte det var kul. Hade ofta studietekniken att jag läste igenom vad som ansågs som viktigt i texterna, bildade egna frågor av det. la ifrån mig boken och läste bara på dessa papper.  Dessutom så kan jag inte plugga när det är totalt tyst. Mitt pluggande blev till den musiken jag tyckte om eller framför tv. Och otroligt så var det då allt fastnade i huvudet. Skulle jag sitta tyst och inte ha något annat ljud på så skulle saker inte fastna i huvudet tror jag. ## Comment 7 Author: [Borttaget] Har båda och är utredd med det när jag gick i 7e klass på högstadiet. ## Comment 8 Author: [Borttaget] #6 Jag gjorde på samma vis som du när jag pluggade - läste texten en gång, bildade egna frågor på papper och pluggade enbart utifrån dessa papper. Ibland hände det ju att man missade ngt viktigt i texten, men om man lär känna sina lärare och utgår ifrån vad man tror att de tycker är viktigt i texten, kan man fokusera på att lära sig enbart detta och på så vis prestera bra på proven. Sitter jag bara och läser en text, kan jag räkna med att ingenting fastnar. Jag måste skriva ner sådant som jag skall lära mig. ## Comment 9 Author: [Borttaget] #5 Det där med minnesband i sömnen är ett suveränt tips! Jag har, liksom du, märkt att jag lär mig saker bättre på detta sätt. Allra helst språk. Dessutom tycker jag att jag lär mig bättre om jag pluggar det sista jag gör innan sovdags, eftersom jag har en tendens att "älta" saker innan jag somnar eller i sömnen. ## Comment 10 Author: HannaM Mycket intelligent och snabblärd när koncentrationen är med. Inga som helst inlärningsproblem utom koncentrationsproblemen. ## Comment 11 Author: Axiom Min utredning visade på överinteligent + Savanta förmågor i vissa smala ämnen. Savanta förmågor = övermänskligt kunnande. Den påvisade extrem kunskap i allt praktiskt och ett överlogiskt tänkande, där av att jag börjat studera filosofi och logik. Det den normale kallar för allmänbildning kallar jag för onödigt vetande, och jag hade även där extremt höga värden. Däremot hade jag strax under genomsnittlig ordförståelse och genom det så skapas många utav mina problem. ## Comment 12 Author: coffee-girl Mest koncentrationsproblem, och det påverkar naturligtvis vad jag lär mig om jag har svårt att koncentrera mig. Inlärningsproblem har jag om nåt är extremt tråkigt, läraren lär ut dåligt/tycker illa om mig eller om jag inser med en gång att "detta är något jag absolut aldrig kommer att ha nytta av!" Men även då handlar det främst om att jag inte har nån koncentration. När jag var barn lärde jag mig alltid det jag inte skulle, t.ex. hur man tömde spargrisen utan nycklar... Eller när jag var mindre ändå, hur man öppnade låset på spjälsängen där jag skulle sitta "inlåst" för att inte fara runt på allt roligt, när det var sovdags! ![Tungan ute](http://bokstavsfolk.ifokus.se/tiny3/plugins/emotions/img/smiley-tongue-out.gif "Tungan ute") Jag ligger en bra bit över medel på de otaliga IQ-tester som har gjorts för att påvisa utvecklingsstörning/hjärnskada... Som man inte alltid har trott på, utan låtit mig göra om dem. ## Comment 13 Author: [Borttaget] Oj vad jag känner igen mig! Har koncentrationsproblem men lär mig saker väldigt snabbt. ## Comment 14 Author: lilli-l Känner så igen allt! Jag har alltid lärt mig lätt om det varit något jag verkligen är intresserad av..men väldigt dåligt med koncentrationen..Och jag är under utredning för NP! Min dotter som också är under utredning för ev Aspberger/autism (14 år) hon lär sig otroligt lätt, bara hon får en chans att koncentrera sig![Skrattande](http://bokstavsfolk.ifokus.se/tiny3/plugins/emotions/img/smiley-laughing.gif "Skrattande") Hon har haft jättejobbigt med skolgången och i 7:e klass var hon nästan inte alls i skolan, men i 8:an fick hon hemskola och kom i kapp med ämnena på ett kick! Helt otroligt! ## Comment 15 Author: Eremitha Koncentrationssvårigheter. Lättavledd. Dagdrömmer. Detta under förutsättning att det jag "ska" fokusera på inte är tillräckligt intressant, alternativt att jag inte är tillräckligt motiverad av annan anledning. När jag är motiverad/intresserad lär jag mig snabbare än de flesta. Men det krävs ändå en tillräckligt lugn och ostörd miljö för att det ska funka. Upptäckte att det underlättar för mig (när det är tråkigt) om jag har något för händer samtidigt. Då klarar jag att lyssna bättre. Stickade några tröjor under föreläsningarna på sjuksköterskeutbildningen ... :-) ## Comment 16 Author: [Borttaget] #15 Kunde inte sgat det bättre själv Eremitha. Tack nu slapp jag fundera på hur jag skulle formulera mig haha ## Comment 17 Author: tommy999 För mig är det enormt varierande. Är det något som intresserar mig, så tar jag in informationen genom porerna, jag behöver inte ens vara i samma rum som informationen. Jag suger i mig som en svamp, och det fastnar! Är jag däremot det minsta ointresserad så hjälper det inte ens om de slår in informationen med Slägga, under vapenhot.![Glad](http://bokstavsfolk.ifokus.se/tiny3/plugins/emotions/img/smiley-smile.gif "Glad")